《兰亭集序》教学设计31

约5970字。

《兰亭集序》教学设计课后反思
　　教学目标：
　　1、反复朗读课文，借助课下注释疏通文意。
　　2、整体感知课文，理清文章的思路结构。
　　3、反复探究课文，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
　　教学重点难点：
　　1、了解课文中的重要实词和虚词的意思。
　　2、结合时代背景，分析理解作者由乐到痛、由痛到悲感情变化的深层原因。
　　3、背诵课文。
　　教学课时：一课时
　　教学方法：诵读法、点拨法
　　教学过程：
　　一．导语：我们知道，人们把在某种艺术领域中有杰出成就的人称为圣人。比如诗圣（杜甫）、画圣（吴道子）还有书圣（王羲之）。（展示图片）
　　王羲之是魏晋时期书法家中最有盛名的一位。书法作品《兰亭集序》最为有名，被后世评论者誉为“行书第一”。现在我们一起来欣赏一下（出示书法作品）
　　教师引导：既然是天下第一行书，不知道同学们有没有发现，这部作品有很多涂抹的地方，而且无论是布局还是字体，皆有一个变化的过程，越到后面字体越来越狂放，涂抹也越来越多，似乎作者在书写时情难自禁，在经历了一个感情变化的过程。那么，作者在这篇序中倾注的是怎样的情感，经历了一段怎样的心路历程？让我们一起走进课文。
　　二、读课文。
　　1、大声自由读，读准字音和句读
　　2、学生读一段，纠正一段
　　3、齐声朗读,找出体现作者感情变化发展的字：乐一痛一悲（板书）
　　教师总结：由此可见，全文感情起伏，作者由乐而生痛，由痛而生悲。
　　三．课文分析
　　（一）第一段
　　1、那么，作者为何而乐呢？
　　学生找诗句，翻译理解（这种“乐”为什么如此感染你呢？）
　　暮春之初,天朗气清，惠风和畅——气候宜人
　　崇山峻岭，茂林修竹，清流急湍，映带左右（山水）——环境优雅
　　（作者写兰亭的景色突出什么特征？）
　　宴会时间：永和九年，岁在癸丑，暮春之初。这是江南的三月，江南的阳春三月，应该是一片姹紫嫣红，草长莺飞的大好春光，应该是一片浓艳之色，生机勃勃。此处的景物特点呢？——淡雅的水墨画
　　兰亭景色突出“淡雅”的特征，景色无着色。看山，言其“崇”“峻”而舍其青翠；绘竹，言其“修”而舍其绿（非翠竹，而为修竹）；写水，言其“清”