约4260字。

　　《变形记》教案
　　很多现代人常常抱怨自己生活的太累，做人太难，于是梦想着来世变成一只小狗、小猫或小猪，只懂吃喝，什么都不去想。如果这一天真的来临了，你会如何面对呢？
　　弗拉基米尔·纳博科夫曾说：“当格里高尔在他的床上努力地挣扎爬行的时候，这种类似于个人尴尬的闹剧在卡夫卡笔下，瞬间提升到足以震惊世人的灾难现场。”
　　二、教学目标与核心素养
　　教学目标
　　1.了解作者作品，把握本文的写作背景。
　　2.抓住小说的情节线索,理清小说的情节结构，学习通过心理描写塑造人物的手法。
　　3.赏析小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法，理解小说反映的生活真实和艺术真实。
　　4.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，体会作品揭示的资本主义社会的人际关系。
　　核心素养
　　语言建构与运用：通过对典型的心理和动作描写的揣摩，透析人性和人情。
　　思维发展与提升：分析格里高尔变形前后自己及周围人一系列变化，其他人各式各样的反应，思考主人公“化虫”后的遭遇。
　　审美鉴赏与创造：把握现代主义的艺术手法，荒诞离奇的情节，时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃的意识流特征。理解小说反映的生活真实和艺术真实。
　　文化传承与理解：认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，体会作品对社会现实深刻的批判。理解作品揭示的资本主义社会的人际关系。
　　三、预习检测
　　朗读课文，识记下列汉字的读音。
　　穹顶(qióng)重听(zhòng)积攒(zǎn)
　　休憩(qì)下颚(è)隐匿(nì)
　　颤抖(chàn)汩汩(gǔ)笨拙(zhuō)
　　羞赧(nǎn)更事(gēng)癫狂(diān）
　　四、作者介绍
　　1、卡夫卡，20世纪奥匈帝国德语小说家，犹太人，现代派文学的奠基人之一。爱好文学、戏剧，18岁进入布拉格大学，初习化学、文学，后习法律，获博士学位。1904年开始发表小说，早期的作品颇受表现主义的影响。1912年9月22日晚至翌日清晨，通宵写出短篇《判决》，从此建立自己独特的风格。弗朗茨·卡夫卡一生多次与人订婚，却终生未娶。1924年6月3日弗朗茨逝世。
　　在逝世后，文章才得到比较强烈的回响。
　　文笔明净而想象奇诡，常采用寓言体，背后的寓意见仁见智