约9650字。

　　《六国论》教案设计
　　【背景材料】
　　一、作者介绍
　　洵（1009—1066），字明允，自号老泉（洵家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号），眉州眉山（现在眉山）人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祜元年（1056）带领儿子轼、辙到汴京（现在），以所著文章22篇（《几策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。嘉祜三年，仁宗召他到舍人院参加考试，他推托有病，不肯应诏。嘉枯五年，授职秘书省校书郎，后为霸州文安县主簿。参与修纂礼书《太常因革礼》一百卷，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。
　　洵精于古文写作，尤长于策论，主“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阉，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子轼、辙都以文学闻名，故称他为“老”，并将他们父子三人合称“三”，均列入唐宋散文八大家。著有《嘉祜集》十五卷。《六国论》是《权书》十篇的第八篇，原题为《六国》，课文从通行选本标题为《六国论》。
　　二背景材料
　　本文的历史背景应从两个角度着眼：一是作者论述的六国灭亡那个历史时期的情况，借以了解作者立论的根据；二是作者所处的北宋时代的历史状况，借以明确作者撰写此文的现实针砭意义及其写作上的特点。
　　在我国历史上，战国是七雄争霸的时代。《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除国以外的齐、楚、燕、、、六个国家。国本来是个弱小落后的国家，经过商秧变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强盛的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力日益衰落。强盛起来后，积极向发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗国，这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。取“远交近攻”的军事战略，、、楚三国都紧靠国，因此直接受到国的威胁和侵略，在国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、三国也相继灭亡。六国灭亡，“非兵不利，战不善”，其原因是多方面的，绝不仅仅是因为割地赂。洵不从其他方面去论证，而抓住六国破灭“弊在赂”这一点来论证，是为其针砭现实服务的。
　　北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央专制集权制度，解除地方节度使的权力，派遣文臣做地方官，派官员到地方管理财政