约3580字。

　　统编版新教材高一语文必修（上）《永遇乐京口北固亭怀古》导学案（教师版）
　　教学目标：
　　1、理解诗词运用典故，借古讽今的写作特点。
　　2、通过诵读，感受作者的爱国之情和悲愤之意。
　　3、背诵本词。
　　教学重点、难点：
　　1、探讨用典的意义。
　　2、在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。
　　主要教学方法：教师讲授；学生自主探究；多媒体辅助。
　　教学准备：多媒体
　　教学过程：
　　一、巧妙导入、明确目标
　　1、作者简介
　　辛弃疾（1140-1207）。南宋词人，字幼安，号稼轩。历城（今山东济南）人。一生都致力于抗金御敌，统一中原。其词现存620余首。多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有词集《稼轩长短句》。
　　2、写作背景
　　写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。后来被当时执掌大权的韩tuo 胄起用，任浙江东路安抚使，翌年改任镇江知府。1204年韩为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。他听不进辛弃疾的劝告并把辛弃疾调离了镇江。这首词就是辛弃疾被起用又被降职时，登山北固亭，满怀悲愤写下的。
　　3、解题
　　永遇乐：词牌名
　　京口北固亭：登临地点，登楼可望长江以北的广大地区，当时已属金国。
　　怀古：题材（所写内容）。大多是通过今昔对比，以古讽今。
　　二、指导学生自主学习（学）
　　1、反复朗读，注意字词读音。
　　2、词人登上北固亭，看见祖国的大好河山沦陷异族，感慨万千。作者运用什么写法表达自己的情感？
　　——用典
　　3、本词写了哪些“古人”“古事”？引用这些典故作者用意何在？
　　明确并板书：孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。
　　三、组织学生合作探究（议）
　　1、词的上阙引用了孙权和刘裕的典故，有什么作用？（点拨：这两个人有什么共同点）
　　明确：共同点——他们都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的业绩都在京口起步。
　　2、“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”说的是刘义隆，了解这个典故？思考为什么会想到刘义隆这个典故？（结合韩草率冒进的背景理解）
　　明确：以史为鉴，告诫韩侂胄及南宋朝廷不要草率出兵，体现自己正确的抗金作战思想。
　　3、“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，词人宕开一笔，由怀古转为忆昔，追忆自己当年南归途经扬州