约3480字。

　　课题名称：琵琶行并序（第一课时）
　　课程模块及章节：高一第二学期
　　备课时间：2016.3   学科：语文    备课组：高一语文组
　　主备教师：  备课组长：   
　　组员： 二次备课
　　教学目标
　　1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，
　　2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
　　3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
　　教学重点和难点
　　1、学习作者运用比喻形象描写音乐的方法。
　　2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
　　教学准备、教学资源和主要教学方法
　　教学过程 
　　导入新课 读下面这首诗，猜一猜，他是谁？
　　缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
　　浮云不系名居易，造化无为字乐天。
　　童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
　　文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
　　目标引领 板书
　　一、检查预习
　　1、  字音和字义
　　湓（     ）   浦（   ）口     铮（        ）   悯然（      ）   转徙（    ）
　　浔阳（      ）瑟（      ）  声声思（      ）  捻（     ） 霓裳（     ）  红绡（      ）谪居（     ）
　　钿头银蓖（        ）还独倾（        ）
　　二、了解有关文学常识和背景
　　1作者简介
　　白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，“新乐府运动”的倡导者，主张“文章合为时而著，歌事合为事而作”。有诗歌《秦中吟》、《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》等300多首。作品集：《白氏长庆集》。
　　前期：仕途顺利，为民请命         讽喻诗（如《卖炭翁》等）
　　后期：贬为司马，独善其身          闲适诗   感伤诗（如《长恨歌》《琵琶行》等）
　　2、简介写作背景