《五人墓碑记》教案+课件（33张）+检测 （3份打包
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五人墓碑记
教学目标：
1.文言基础知识梳理
2.文本写作方法的延伸运用
基础知识回扣
找出古今异义词并解释
(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道
(2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人
(3)吴之民方痛心焉
(4)非常之谋难于猝发
一词多义
发
有贤士大夫发五十金
卒以吾郡之发愤一击
非常之谋难于猝发
发其志士之悲哉
而又有剪发杜门
见其发矢十中八九
词类活用
人皆得以隶使之
众不能堪，抶而仆之
安能屈豪杰之流
文言虚词
而
(1)
去今之墓而葬焉
死而湮没不足道者
抶而仆之
买五人之头而函之
(2)
其疾病而死
则噪而相逐
以
(1)
即除逆阉废祠之址以葬之
亦以明死生之大
⑵ 中丞匿于溷藩以免
⑶ 于是乘其厉声以呵
(4) 是时以大中丞抚吴者为魏之私人
(5) 既而以吴民之乱请于朝
(6) 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治
特殊句式
倒装句
(1)郡之贤士大夫请于当道
(2)且立石于其墓之门
(3)匹夫之有重于社稷也
(4)四海之大，有几人欤
(5)缙绅而能不易其志者
(6)钩党之捕遍于天下
(7)以吴民之乱请于朝
(8)列其姓名于大堤之上
翻译下列句子
①吾社之行为士先者，为之伸义，敛赀财以送其行。
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？
③亦以明生死之大，匹夫之有重于社稷也。
文本写作方法的延伸运用
文章内容回顾
作者在这篇碑记中记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹，热情颂扬了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，进而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。
文章思路回顾
紧扣五人墓碑落笔，抒发强烈的感慨之情
↓
紧承对五人旌其所为，提出“独五人之曒曒何也？”
↓
围绕为什么“曒曒”展开叙述和议论
↓
点明为什么写这篇墓碑记，并交代贤士大夫是谁
……
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