约3570字。

　　《梦游天姥吟留别》参赛教案(统编版高一必修上)
　　【教学目标】
　　1.知识与能力： 体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。
　　2.技能与方法：理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗官场，蔑视权贵的凛然傲志
　　3.情感态度与价值观：感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想。
　　【教学重点】
　　1.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。
　　2.理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗官场，蔑视权贵的凛然傲志。
　　【教学难点】1、掌握鉴赏诗歌感情的方法。2、感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。
　　【教学方法】诵读法、讨论法、讲授法
　　【教学课时】2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　【课时目标】
　　1.了解七言古诗的一般特点，体会李白作品的艺术风格。
　　2.理清本诗的梦游线索。
　　3.研习诗文第1段，并尝试背诵。
　　【重点难点】
　　1.熟读诗歌，研读第1段。
　　2.理清本诗的梦游线索。
　　一、创设情境、导入新课
　　夕阳西下,夜幕降临,傍着古朴优美的旋律一轮明月缓缓升起。放飞思绪在历史长河中,不禁感慨“古人不见今时月，今月曾经照古人”。说到古人与月，我们便不禁想到一位伟大浪漫主义诗人，他与月有着一段难以割舍的情缘，他就是“李白”,月之于李白，不但伴随着他寂寞潦倒的一生，也丰富了他诗艺的殿堂,可以说“明月”装饰了李白的诗。
　　难怪台湾诗人余光中先生在他的《怀李白》中这样写道“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
　　二、 自主学习，合作探究：
　　1.作者介绍：
　　李白(701- 762)，字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗雄奇豪放，想象丰富。其文豪迈俊爽。著有《李太白集》。
　　2.作品背景：
　　这首诗作于李白出翰林之后。天宝三载,李白被唐玄宗赐金放还。离长安后,李白曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁,又在东鲁家中居住过一段时间。这时他东鲁的家已颇具规模,尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做,他