约3220字。

　　《登高》教案
　　教学目标
　　了解诗人杜甫的有关常识为教学知识目标。
　　掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧为本次教学的意境目标。
　　培养赏析情景交融的艺术特点。 
　　教学重点
　　体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 。
　　赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 
　　教学难点：
　　走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。
　　教学方法：
　　引导法 赏读、点拨、讲析相结合。
　　教学内容：
　　对《登高》诗意的解析及对诗意境的赏读。
　　教学课时：1课时
　　教学工具：黑板 粉笔
　　教学步骤：
　　一、导语设计：
　　1200连年前，一个秋季，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋谢。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地尽是衰败、枯黄的树叶。江水滔滔翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一名老人踽踽独行，朝山上走来。他衣衫破烂，老眼浑浊，不修边幅，步履蹒跚。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……那个老人是谁呀？是杜甫。 
　　二、诗人简介
　　杜甫（712－770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，又曾担任过检校工部员外郎，后人又称他为杜工部。他的作品大都收在 《杜工部集》里。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作不仅将现实主义诗歌创作推上了一个新的高峰，而且也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。他的作品广泛而深刻地反映了当时的社会现实，因而被称为“诗史”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。他的代表作有一百多首，最有代表性的是古体诗“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。
　　三、背景简介
　　《登高》写于唐代宗大历二年（公元７６７年），当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川，那年他已经五十五岁，动荡