约2050字。

　　《烛之武退秦师》教学设计课后反思
　　教学目标：
　　1、通过反复诵读，理解课文内容，提高学习兴趣。
　　2、积累常见的文言实词和虚词，翻译句子
　　课时安排：
　　1课时
　　教学手段：
　　多媒体教学
　　教学过程：
　　1、导入新课，激发兴趣
　　同学们，我们刚才大声的背诵了感动中国卢永根的颁奖词，下面我们一起来大声的背诵。积累素材，语文积累贵在坚持。温故而知新，今天我们来学习新课《烛之武退秦师》。
　　2、朗读课文，理解文意
　　1、读准字音
　　通假字共说知
　　生字缒
　　多音字夫逢微
　　让学生大声的朗读课文，然后指定一个学生来泛读课文，读准字音。
　　2、读懂内容
　　语气的轻重
　　语速的快慢
　　声调的高低
　　然后试着读典型的两句话，“臣之壮也，犹不如人；今老也，无能为也矣”要读出烛之武的牢骚和埋怨“国危矣，若使烛之武见秦军，师必退”要读出佚之狐的睿智冷静。让学生一遍遍诵读中，由浅入深的理解课文内容。
　　3、最后，让学生再理解晋侯的隐忍不发和果断勇敢，郑伯的勇于自责和诚恳，然后分角色朗读，逐渐把握了人物的灵魂。从读准字音到读懂内容再到声情并茂，完成主要人物性格分析和把握。
　　三、写作片段的打造。
　　《左传》向来是言简意赅，却栩栩如生。文和言结合起来，我就让学生结合“夜，追而出。。。”四个字，想象当时的场景，进行片段描写。
　　4、积累文言知识
　　重点放在翻译句子上，让学生动手试试做做，锻炼学生的动手能力。
　　1、以其无礼于晋，且贰于楚也
　　2、越国以鄙远，君知其难也。
　　3、既东封郑，又欲肆其西封
　　4、阙秦以利晋，唯君图之
　　五、回顾总结，布置作业
　　学情分析
　　学生进入高中后，经过必修1必修2的文言知识的积累，已经能读懂浅显的文言文。所以课上我就让学生多活动。从最基本的朗读入手，到学生感兴趣的分角色朗读，引起学生兴趣，由浅入深的帮助学生理解人物形象。
　　效果分析
　　首先，感觉朗读这块比较实用，而且容易引起学生兴趣。在欢乐中，就把重点词语和句子理解了。
　　其次，小片段的写作促使学生平时多积累素材，在课堂上也让他们得到实战演练。觉得这节课不空，学生能实实在在的收获些东西。
　　教材分析
　　《烛之武退秦师》选自于苏教版必修3寻觅文言津梁模块，模块的主题是找到学习文言文的渡口。其中因声求气，即揣摩语气声音把握人物的感情。所以我把这节课的重点放在朗读上。通过朗读找到学习文言文的出路。
　　评测练习
　　（1）第一个练习，“夜，缒而出...”写一个想象型画面，运用心理、细节、环境等描写，想象当时的场景，写不少于80字的片段。
　　（2）第二个练习，翻译句子
　　1、以其无礼于晋，且贰于楚也