《登高》
《登高》教学设计.doc
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中华古诗词之《登高》（唐·杜甫）.f4v
千古哀情 悲秋绝唱
——登高
【教学目标】
1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。
2．掌握诗歌鉴赏的基本方法。
3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。
【教学重点、难点】
了解诗人的际遇，体会诗人的心境，感悟本首诗歌的深远意境。
【教学方法】诵读鉴赏
【教学工具】多媒体，音像资料
【教学时数】一课时
【学习过程】
（一）导入
背诵，检查《秋兴八首》《咏怀古迹》。
引入千古哀情，悲秋绝唱——《登高》。
（二）整体感知：读诗歌，初探感情基调。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
请大家读一读这首诗，自由读，反复读。注意感受音韵和节奏。
请大家打开课文61页，按照自己理解，读一读这首诗，自由读，反复读。
（生自由反复朗读诗歌）（评价：读得很专心、很投入，很好!读书要的就是这种状态!）
第一遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？（生朗读全诗）
（评价：有节奏!）
第二遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？（生朗读全诗）（评价：有节奏!）
第三遍：来!我们一起读！怎么读呢？你们读一三五七句，我来读二四六八句
（评价：很多同学已经调整了自己的朗读，越来越好了。味道更浓了!））
第四遍：我们再读一次，现在，顺序调换一下，我读一三五七句，你们读二四六八句
（评价： 好，有感觉了）
第五遍：我们连起来再读一遍，我读题目和作者，你们读诗歌，注意那个节
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