约2340字。

　　《故都的秋》导学案
　　学习目标：
　　1、品味语言，体会作者的思想情感。
　　2、学习本文以情驭景、情景交融的抒情方法。
　　学习过程：
　　一、整体阅读，体会情感。
　　1.郁达夫笔下“故都的秋”有什么特点？作者对北平的秋天有什么样情感？快速浏览课文，勾出相关语句。
　　特点：
　　清、XX、悲凉
　　情感：
　　作者对故都的秋是喜爱
　　理由：
　　1“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴；
　　2第一段“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”
　　他为赏秋不辞辛劳，可见XX之切。
　　3最后一段：
　　“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”
　　他为这秋色宁愿付出生命的三分之二，可见爱秋之深。
　　2.阅读第二和倒数第二自然段，说说作者为什么要写故都之外的南国之秋？
　　对比，目的是抑彼而扬此，突出作者的主观感受——北国之秋比南国之秋更够味，更合作者的心境，从而表现作者对故都的秋的热爱。
　　二、细读文章，品味景物。
　　1、请细读文章3——11段，用简洁的语言概括作者描绘的几幅“故都秋景图”。
　　明确：
　　有五幅画面
　　1、第三段，秋院（小院秋晨）
　　2、第四段，xx（xx落蕊）
　　3、第五段，xx（xx残声）
　　4、第六---十段xx（xx话凉）
　　5、第十一段，秋果（秋