约2130字。

　　《变形记》教案
　　作者信息
　　作者姓名 作者所在单位
　　教学内容
　　所教学的小说篇目 《变形记》  卡夫卡
　　小说的教材版本
　　适用年级、学期 高一下学期 所在单元
　　教学定向
　　学习目标 借助本文荒诞的情节和真实的细节阐释小说寓现实于虚幻来揭示社会生活本质的艺术手法。
　　学习任务 围绕“变形”探究本文荒诞的情节和真实的细节。
　　学习课时 一课时
　　学习准备
　　知识资源准备 1. 通读节选课文，有条件的同学阅读全文，了解故事情节
　　2.，思考：卡夫卡为什么要把格里高尔设计变成一只甲虫？
　　方法技能准备 1.能概述小说的故事情节并能对思考题有基本的想法。
　　2.能理解艺术手法和小说主题的关系。
　　主要学习问题设计
　　问题1：本小说写了一个什么故事？
　　问题2：卡夫卡为什么把格里高尔变成一只甲虫?
　　问题3：小说中只有格里高尔变形了吗？
　　问题4：去除小说荒诞的情节，小说的表达效果会有何不同？
　　主要学习活动与步骤
　　活动一
　　活动任务 梳理小说情节
　　问题引领 1．本小说写了一个什么故事？
　　2．除了节选部分，知道后续情节是怎样的吗？
　　主要步骤
　　1．出示课题，说说围绕“变形”,卡夫卡写了一个什么故事？
　　节选情节：推销员格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。家人和公司同事发现他变成甲虫后惊恐万分。父亲大怒，把他赶回自己的卧室。格里高尔腿受伤流血。（小说第一部分）
　　后续情节：格里高尔变了，养成了甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父亲欠的债务，送妹妹上音乐学院。可是，一个月后，他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹对他改变了态度。（小说第二部分）
　　为了生存，家人只得打工挣钱。忍受不了格里高尔这个负担，妹妹终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，陷入绝望，死了。父亲、母亲和妹妹开始欢天喜地过着自己养活自己的新生活。（小说第三部分）